русский

Направления развития ребенка, представлены в программе по пяти образовательным областям:
1. Социально-коммуникативное развитие
2. Познавательное развитие
3. Речевое развитие
4. Художественно-эстетическое развитие
5. Физическое развитие.

практика образовательной программой не предусмотрена

Образовательная программа разработана на основании Федеральной образовательной программы дошкольного образования, Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Цель программы - п. 14.1. ФОП ДО: Разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций; развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности и с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей; обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, индивидуальными особенностями его развития, состояния здоровья; развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста средствами STEM-образования.

русский

Направления развития ребенка, представлены в программе по пяти образовательным областям:
1. Социально-коммуникативное развитие
2. Познавательное развитие
3. Речевое развитие
4. Художественно-эстетическое развитие
5. Физическое развитие.

практика образовательной программой не предусмотрена

Содержание и планируемые результаты (целевые ориентиры) представленные в АОП ТНР не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Структура АОП ТНР в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела-целевой, содержательный и организационный.
Цель программы: п. 10.1. ФАОП ДО: обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося дошкольного возраста с ТНР, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Программа рассмотрена и одобрена Советом МБДОУ № 3 (протокол от 29.08.2023 г. № 1), принята на педагогическом совете МБДОУ № 3 (протокол от 30.08.2023 г. № 1), утверждена приказом МБДОУ № 3 (приказ от 30.08.2023 г. № 60)

русский

Направления развития ребенка, представлены в программе по пяти образовательным областям:
1. Социально-коммуникативное развитие
2. Познавательное развитие
3. Речевое развитие
4. Художественно-эстетическое развитие
5. Физическое развитие.

практика образовательной программой не предусмотрена

Содержание и планируемые результаты (целевые ориентиры) представленные в АОП ТНР не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Структура АОП ТНР в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела-целевой, содержательный и организационный.
Цель программы: п. 10.1. ФАОП ДО: обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося дошкольного возраста с умственной отсталостью, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Программа рассмотрена и одобрена Советом МБДОУ № 3 (протокол от 29.08.2023 г. № 1), принята на педагогическом совете МБДОУ № 3 (протокол от 30.08.2023 г. № 1), утверждена приказом МБДОУ № 3 (приказ от 30.08.2023 г. № 60)

русский

практика программой не предусмотрена

Данная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа носит художественно-эстетическую направленность, так как она направлена на формирование художественного и эстетического вкуса.
Цель: совершенствовать и развивать музыкальные способности детей через игру на
детских музыкальных инструментах.
Задачи:
1. Обогащать опыт детей по восприятию музыки;
2. Учить детей правильным приёмам звукоизвлечения;
3. Учить детей играть на музыкальных инструментах индивидуально и в ансамбле;
4. Учить взаимодействовать, уступать друг другу, договариваться о совместном
музицировании.
5. Развивать творческую активность, художественный вкус; приобщать к
инструментальной музыке и самостоятельному осмысленному музицированию.
6. Развивать умение договариваться и соотносить свои замыслы с замыслами других детей.
7. Воспитывать у дошкольников интерес к детским музыкальным инструментам,
желание научиться играть на них;
8. Воспитывать у детей чувство ритма, различать музыкальные инструменты по тембру и внешнему виду.
Режим занятий:
Занятия проходят два раза в неделю.
Продолжительность занятий – 25 минут.
Индивидуальная работа от 10 до 15 минут

русский

практика программой не предусмотрена

Программа «Юные театралы» направлена на раскрытие духовного и творческого
потенциала ребенка, поддержание интереса к познанию, развитие его коммуникативных
способностей, психических процессов, проявление личностных качеств, понимание
внутреннего мира посредством театрализованной деятельности.
Цель- Развитие творческих способностей и речевого развития детей посредством
театрализованной деятельности.
Задачи данной программы:
1. Обучающие (направленные на достижение предметных результатов):
• Познакомить детей всех возрастных групп с различными видами театров
(кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др.).
• Знакомить с приемами вождения различных кукол (поэтапно). взаимодействие с
персонажами. Учить использовать средства выразительности (поза, жест, мимика,
интонация, движения)
• Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения
образа, а также их исполнительские умения
2.Развивающие (направленные на достижение метапредметных результатов):
• Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в
театрализованной деятельности, а также поэтапного освоения детьми различных видов
творчества по возрастным группам.
• Развить у детей: артистические способности, речь, умение «читать» характеры
персонажей пьесы (в соответствии с их возрастными особенностями). Развить интерес к
различным видам театра.
3.Воспитательные (направленные на достижение личностных результатов):
• Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания
детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах,
театральной терминологии.
• Воспитывать артистические качества, любовь к театру, вовлекая дошкольников в
различные театрализованные представления.

русский

практика программой не предусмотрена

Цель: освоение гуманитарных знаний и формирование готовности к обучению грамоте
через выработку умения ориентироваться в звукобуквенной системе русского языка, развития
интереса и способности к чтению.
Задачи:
Обучающие (направленные на достижение предметных результатов)
1. Формировать знания и умения составлять предложения с заданным количеством слов,
пользуясь схемами.
2. Формировать умения выделять на слух звук из слова и слога (звуковой анализ слова).
3. Учить чтению по слогам с переходом к чтению целыми словами.
Развивающие (направленные на достижение метапредметных результатов)
1. Развивать произвольность психических процессов, способность к волевым усилиям.
2. Формировать позитивную мотивацию к обучению.
3. Развивать коммуникативную, регулятивную функции речи.
Воспитывающие (направленные на достижение личностных результатов)
1. Формировать интерес к чтению.
2. Воспитывать умения общаться и взаимодействовать с взрослыми и сверстниками.
3. Воспитывать нравственных качеств, а именно терпимости, доброжелательности по
отношению к окружающим.

русский

практика программой не предусмотрена

Цель программы: развитие интеллектуально – творческих способностей детей дошкольного возраста, посредством технологии «Сказочные лабиринты игры».
Задачи:
1. Образовательные (направленные на достижение предметных результатов):
- формировать базисные представления об окружающем мире, математические и речевые умения;
- способствовать развитию речевой активности детей;
- совершенствовать у детей процессы анализа, сравнения и синтеза.

2. Развивающие (направленные на достижение метапредметных результатов):
- развивать познавательный интерес, желание и потребность узнавать новое;
- развивать наблюдательность, исследовательский подход к явлениям и объектам окружающей действительности;
- развивать память, внимание, воображение, логическое и креативное мышление;
- развивать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе;
- развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитательные (направленные на достижение личностных результатов):
- воспитывать потребность в сотрудничестве, взаимодействии со сверстниками и взрослыми;
- воспитывать аккуратность в работе с дидактическими пособиями, умение доводить начатое дело до конца.
Виды занятий – беседа; просмотр презентаций; практические занятия.
Формы подведения итогов: выставки творческих работ; создание книжек - малышек со сказками, придуманными детьми; открытые занятия для родителей.

русский

практика программой не предусмотрена

Виды занятий – беседа; просмотр презентаций; практические занятия.
Формы подведения итогов: выставки творческих работ; создание книжек - малышек со сказками, придуманными детьми; открытые занятия для родителей.

Цель программы: развитие интеллектуально – творческих способностей детей дошкольного возраста, посредством технологии «Сказочные лабиринты игры» с учетом индивидуальных возможностей каждого ребенка.

Задачи:
1. Образовательные (направленные на достижение предметных результатов):
- формировать базисные представления об окружающем мире, математические и речевые умения;
- способствовать развитию речевой активности детей;
- совершенствовать у детей процессы анализа, сравнения и синтеза.
2. Развивающие (направленные на достижение метапредметных результатов):
- развивать познавательный интерес, желание и потребность узнавать новое;
- развивать наблюдательность, исследовательский подход к явлениям и объектам окружающей действительности;
- развивать память, внимание, воображение, логическое и креативное мышление;
- развивать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе;
- развивать мелкую моторику рук.
3. Воспитательные (направленные на достижение личностных результатов):
- воспитывать потребность в сотрудничестве, взаимодействии со сверстниками и взрослыми;
- воспитывать аккуратность в работе с дидактическими пособиями, умение доводить начатое дело до конца.

русский

Направления развития ребенка, представлены в программе по пяти образовательным областям:
1. Социально-коммуникативное развитие
2. Познавательное развитие
3. Речевое развитие
4. Художественно-эстетическое развитие
5. Физическое развитие.

практика образовательной программой не предусмотрена

Содержание и планируемые результаты (целевые ориентиры) представленные в АОП ЗПР не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Структура АОП ЗПР в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела-целевой, содержательный и организационный.
Цель программы: п. 10.1. ФАОП ДО: обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося дошкольного возраста с ЗПР, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Программа рассмотрена и одобрена Советом МБДОУ № 3 (протокол от 29.08.2023 г. № 1), принята на педагогическом совете МБДОУ № 3 (протокол от 30.08.2023 г. № 1), утверждена приказом МБДОУ № 3 (приказ от 30.08.2023 г. № 60)

Рабочая программа для детей 3-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Организация воспитательно-образовательного процесса направлена на обеспечение полноценного развития детей 3-го года жизни по направлениям (образовательным областям): физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие; речевое развитие и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников.
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
Рабочая программа детей 3-го года жизни направлена на разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей 3-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в п 15.2 ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей 3-го года жизни и анализ адаптационного периода. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа для детей 5-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Рабочая программа характеризует специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса, направленного на обеспечение полноценного развития детей 5-го года жизни. Программа имеет модульную структуру по направлениям (образовательным областям): физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие; речевое развитие и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников; на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Основными целями рабочей программы 5-го года жизни являются:
 Разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций;
 Развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности и с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей;
 Обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, индивидуальными особенностями его развития состояния здоровья;
 Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста средствами STEM-образования.
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей 6-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в п 15.3.2. ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей 5-го года жизни и анализ адаптационного периода вновь прибывших детей. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа для детей 6-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Рабочая программа характеризует специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса, направленного на обеспечение полноценного развития детей 6-го года жизни. Программа имеет модульную структуру по направлениям (образовательным областям): физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие; речевое развитие и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников; на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Основными целями рабочей программы 6-го года жизни являются:
 Разностороннее развитие ребёнка 6-го года жизни с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций;
 Развитие личности детей 6-го года жизни в различных видах общения и деятельности и с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей;
 Обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, индивидуальными особенностями его развития состояния здоровья;
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей 5-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в п 15.3.3. ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей 6-го года жизни и анализ адаптационного периода вновь прибывших детей. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа для детей 7-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Рабочая программа характеризует специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса, направленного на обеспечение полноценного развития детей 7-го года жизни. Программа имеет модульную структуру по направлениям (образовательным областям): физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие; речевое развитие и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников; на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Основными целями рабочей программы 7-го года жизни являются:
 Создание эффективных педагогических условий для разностороннего развития детей 7 года жизни с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций;
 Развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности и с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей;
 Формирование готовности к обучению в школе, позиции будущего первоклассника;
 Обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося дошкольного возраста с ОНР и ФФНР, индивидуальными особенностями его развития состояния здоровья;
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей 7-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в п 15.3.4. ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей 7-го года жизни и анализ адаптационного периода вновь прибывших детей. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа для детей 6-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования.
Рабочая программа характеризует специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса, направленного на обеспечение полноценного развития детей 6-го года жизни. Программа определяет базовое содержание образовательных областей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в различных видах деятельности, таких как:
 предметная деятельность;
 игровая (сюжетно-ролевая игра, игра с правилами и другие виды игры),
 коммуникативная (общение и взаимодействие с взрослыми и другими детьми),
 познавательно-исследовательская (исследование и познание природного и социального миров в процессе наблюдения и взаимодействия с ними), а также такими видами активности ребенка, как:
 восприятие художественной литературы и фольклора,
 самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице),
 конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал,
 изобразительная (рисование, лепка, аппликация),
 музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах),
 двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.
Основной целью рабочей программы является обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося дошкольного возраста с ОВЗ, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии, а также специальные принципы.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей с ОВЗ 6-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в ФАОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей с ОВЗ 6-го года жизни и анализ адаптационного периода вновь прибывших детей. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих

Рабочая программа коррекционно-образовательной деятельности с детьми с тяжелыми нарушениями речи - документ, определяющий содержание и организацию образовательной деятельности по профессиональной коррекции дефектов речи воспитанников МБДОУ № 3, посещающих логопедический пункт. Рабочая программа составлена в соответствии с действующими нормативно-правовыми документами и локально- нормативными актами МБДОУ № 3.
Целью рабочей программы является проектирование социальной ситуации развития, осуществление коррекционно-развивающей деятельности и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей с тяжелыми нарушениями речи полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в ФАОП ДО
Программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений ребенка в соответствии с индивидуальными маршрутами развития детей с ТНР.

Рабочая программа по образовательной области «Физическое развитие» по освоению детьми с 3-х до 7 лет разработана на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников, в соответствии с целями и задачами образовательной программы дошкольного образования МБДОУ №3; адаптированной образовательной программы дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи МБДОУ № 3; рабочей программы воспитания МБДОУ №3, нормативно – правовыми актами и документами, регламентирующие порядок организации работы по введению в действие Всероссийского физкультурно – оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне».
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный и дополнительный раздел, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Основными целями рабочей программы являются:
1. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.
2. Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления.
3. Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки.
4. Формирование потребности в ежедневной двигательной самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.
5. Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту.
6. Корректировать недостатки психофизического развития детей с нарушением речи
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей дошкольного возраста полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей дошкольного возраста. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа для детей 3-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Организация воспитательно-образовательного процесса направлена на обеспечение полноценного развития детей 3-го года жизни по направлениям (образовательным областям): физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие; речевое развитие и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников.
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
Рабочая программа детей 3-го года жизни направлена на разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей 3-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в п 15.2 ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей 3-го года жизни и анализ адаптационного периода. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа для детей 4-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Рабочая программа характеризует специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса, направленного на обеспечение полноценного развития детей 4-го года жизни. Программа имеет модульную структуру по направлениям (образовательным областям): физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие; речевое развитие и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников; на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Основными целями рабочей программы 4-го года жизни являются:
Разностороннее развитие ребёнка четвертого года жизни с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций;
Развитие личности детей четвертого года жизни в различных видах общения и деятельности и с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей;
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей 4-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в п 15.3.1. ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей 4-го года жизни и анализ адаптационного периода вновь прибывших детей. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа для детей 5-го и 6-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Рабочая программа характеризует специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса, направленного на обеспечение полноценного развития детей 5-го и 6-го года жизни. Программа имеет модульную структуру по направлениям (образовательным областям): физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие; речевое развитие и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников; на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Программа учитывает особенности реализации образовательного процесса с разновозрастными воспитанниками.
Основными целями рабочей программы 5-го и 6-го года жизни являются:
- разностороннее развитие ребёнка 5-го и 6-го года жизни с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций;
- создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей.
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей 5-го и 6-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в п 15.3.2., п. 15.3.3. ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей 5-го года жизни и анализ адаптационного периода вновь прибывших детей. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа для детей 7-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Рабочая программа характеризует специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса, направленного на обеспечение полноценного развития детей 7-го года жизни. Программа имеет модульную структуру по направлениям (образовательным областям): физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие; речевое развитие и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников; на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Основными целями рабочей программы 7-го года жизни являются:
 Создание эффективных педагогических условий для разностороннего развития детей 7 года жизни с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций;
 Развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности и с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей;
 Формирование готовности к обучению в школе, позиции будущего первоклассника;
 Обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося дошкольного возраста с ОНР и ФФНР, индивидуальными особенностями его развития состояния здоровья;
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей 7-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в п 15.3.4. ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей 7-го года жизни и анализ адаптационного периода вновь прибывших детей. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (музыкальная деятельность) осуществляется в группах возрастной категории от 2 до 7 лет в соответствии с целями, задачами общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного образования МБДОУ №3.
Рабочая программа направлена на формирование основ музыкальной и общей духовной культуры ребенка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей раннего и дошкольного возраста полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа коррекционно-образовательной деятельности с детьми с тяжелыми нарушениями речи - документ, определяющий содержание и организацию образовательной деятельности по профессиональной коррекции дефектов речи воспитанников МБДОУ № 3, посещающих логопедический пункт. Рабочая программа составлена в соответствии с действующими нормативно-правовыми документами и локально- нормативными актами МБДОУ № 3.
Целью рабочей программы является проектирование социальной ситуации развития, осуществление коррекционно-развивающей деятельности и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей с тяжелыми нарушениями речи полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в ФАОП ДО
Программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений ребенка в соответствии с индивидуальными маршрутами развития детей с ТНР.

Рабочая программа по образовательной области «Физическое развитие» по освоению детьми с 3-х до 7 лет разработана на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников, в соответствии с целями и задачами образовательной программы дошкольного образования МБДОУ №3; адаптированной образовательной программы дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи МБДОУ № 3; рабочей программы воспитания МБДОУ №3, нормативно – правовыми актами и документами, регламентирующие порядок организации работы по введению в действие Всероссийского физкультурно – оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне».
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный и дополнительный раздел, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Основными целями рабочей программы являются:
1. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.
2. Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления.
3. Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки.
4. Формирование потребности в ежедневной двигательной самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.
5. Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту.
6. Корректировать недостатки психофизического развития детей с нарушением речи
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей дошкольного возраста полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей дошкольного возраста. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа для детей 2-го и 3-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Организация воспитательно-образовательного процесса направлена на обеспечение полноценного развития детей 2-го и 3-го года жизни по направлениям (образовательным областям): физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие; речевое развитие и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников.
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
Рабочая программа детей 3-го года жизни направлена на разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Программа учитывает особенности реализации образовательного процесса с разновозрастными воспитанниками.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей 3-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в п 15.2 ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей 3-го года жизни и анализ адаптационного периода. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа для детей 3-го, 4-го и 5-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Рабочая программа характеризует специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса, направленного на обеспечение полноценного развития детей 3-го, 4-го и 5-го года жизни. Программа имеет модульную структуру по направлениям (образовательным областям): физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие; речевое развитие и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников; на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Основными целями рабочей программы 3-го, 4-го и 5-го года жизни являются:
Разностороннее развитие ребёнка четвертого года жизни с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций;
Развитие личности детей четвертого года жизни в различных видах общения и деятельности и с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей;
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей 3-го, 4-го и 5-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в п 15.3.1. ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей 4-го года жизни и анализ адаптационного периода вновь прибывших детей. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа для детей 5-го, 6-го и 7-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Рабочая программа характеризует специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса, направленного на обеспечение полноценного развития детей 5-го, 6-го и 7-го года жизни. Программа имеет модульную структуру по направлениям (образовательным областям): физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие; речевое развитие и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников; на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Программа учитывает особенности реализации образовательного процесса с разновозрастными воспитанниками.
Основными целями рабочей программы 5-го, 6-го и 7-го года жизни являются:
- разностороннее развитие ребёнка 5-го, 6-го и 7-го года жизни с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций;
- создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей.
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей 5-го, 6-го и 7-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в п 15.3.2., п. 15.3.3. и 15.3.4. ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей 5-го, 6-го и 7-го года жизни и анализ адаптационного периода вновь прибывших детей. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа по образовательной области «Физическое развитие» по освоению детьми с 3-х до 7 лет разработана на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников, в соответствии с целями и задачами образовательной программы дошкольного образования МБДОУ №3; адаптированной образовательной программы дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи МБДОУ № 3; рабочей программы воспитания МБДОУ №3, нормативно – правовыми актами и документами, регламентирующие порядок организации работы по введению в действие Всероссийского физкультурно – оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне».
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный и дополнительный раздел, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Основными целями рабочей программы являются:
1. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.
2. Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления.
3. Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки.
4. Формирование потребности в ежедневной двигательной самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.
5. Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту.
6. Корректировать недостатки психофизического развития детей с нарушением речи
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей дошкольного возраста полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей дошкольного возраста. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.

Рабочая программа для детей 4-го года жизни разработана на основании Образовательной Программы дошкольного образования МБДОУ №3, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Рабочая программа характеризует специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса, направленного на обеспечение полноценного развития детей 4-го года жизни. Программа имеет модульную структуру по направлениям (образовательным областям): физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие; речевое развитие и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, способностей, интересов и потребностей воспитанников; на основе духовно – нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Основными целями рабочей программы 4-го года жизни являются:
Разностороннее развитие ребёнка четвертого года жизни с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций;
Развитие личности детей четвертого года жизни в различных видах общения и деятельности и с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей;
Рабочая программа включает в себя разделы: целевой, содержательный, организационный в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, учитывающая региональную специфику образования детей в социокультурных условиях Среднего Урала.
В Рабочей программе учитываются основные принципы дошкольной педагогики и психологии.
Планируемые результаты освоения рабочей программы детей 4-го года жизни полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в п 15.3.1. ФОП ДО
Рабочей программой предусмотрена педагогическая диагностика индивидуальных достижений детей 4-го года жизни и анализ адаптационного периода вновь прибывших детей. Периодичность педагогической диагностики 2 раза в год (сентябрь- стартовая диагностика, май- заключительная диагностика) продолжительностью не более 14 рабочих дней каждая.